Til hovedinnhold
Viser 721–730 av 2686 treff.
  • Hva er inkludering?

    19.11.2019 | Artikkel

    ...mangfold, noe som ifølge forskning er en helt nødvendig forutsetning for å skape et inkluderende læringsmiljø. I et inkluderende læringsmiljø har alle sin naturlige tilhørighet, og ingen betegnes som inkluderte ...
  • Verktøyapper i matematikk

    27.01.2016 | App

    bok, tankekart og dukketeater. En annen type verktøyapp er de som har en spesiell egenskap du kan bruke til å behandle eget innhold som blant annet apper til lese- og skrivestøtte og QR –kode lesere. Her ...
  • Hva er Tourettes syndrom?

    03.11.2021 | Kapittel

    ...nevroutviklingsforstyrrelse, det vil si en forstyrrelse i funksjoner som er forankret i sentralnervesystemet.  TS kjennetegnes av ufrivillige bevegelser og lyder som kalles tics. Kjennetegn ved tics er at de er plutselige ...
  • Grunnskolen

    28.05.2020 | Kapittel

    Elever med dysleksi trenger et opplæringstilbud som både fremmer lese- og skriveferdigheter og kompenserer for vansker. Å lære å lese og skrive er en videreføring av naturlig språkutvikling hos barn. De ...
  • Bruk av følelsesgjenstander

    04.05.2015 | Kapittel

    ...større grad for barn enn for voksne. Synet kan i noen grad være til hjelp for å forstå følelsene og hva som utløste dem, for eksempel det sinte eller bebreidende ansiktet til en voksen. Uten syn får barnet færre ...
  • Øyestyring på data for barn i førskolen

    27.01.2016 | Video

    ...døv, men har fått operert inn cochleaimplantat (CI). Dette skaper noen ekstra utfordringer ved at lyd og tale på maskinen må være tydelig. Foreløpig har Linnea lært å bruke utstyret teknisk. Nå er utfordringen ...
  • Stig sin kommunikasjonsbok

    22.02.2015 | Bok/hefte

    Han har ikke noen form for talespråk. Men han bruker en del lyder og masse kroppsspråk for å gjøre seg forstått. Han forstår en del av det som blir sagt til ham. Han forstår i tillegg noen håndtegn, men ...
  • Videregående skole

    28.05.2020 | Kapittel

    ...læringsressurser og følge opp bruken av disse. Derfor må læreren ta særlig hensyn til behov for kompensering som elever med dysleksi har, når de planlegger og gjennomfører undervisningen. Også i videregående skole ...
  • Tilrettelegging

    23.08.2023 | Kapittel

    En elev som har en synshemning, er avhengig av hørselen og et godt lydmiljø. På samme måte vil en elev med hørselshemning være avhengig av synet og et godt visuelt miljø. Når begge disse sansene er svekket ...
  • Grunnleggende ferdigheter for godt samspill

    30.01.2018 | Kapittel

    Barn som har behov for omfattende tilrettelegging, leker ofte ved å manipulere objekter og leketøy heller enn ved å leke på en funksjonell måte. Noen er svært aktive og vandrer fra aktivitet til aktivitet ...